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    重庆市初中语文名著阅读课程化研究论文及教学案例评选结果公示

    重庆市初中语文名著阅读课程化研究论文及教学案例评选现已顺利完成。 经重庆市教育科学研究院聘请我市中学语文教育界知名专家组成评委会,经过专家们认真、公平、公正的初审和复审,最终确定88篇一等奖、 133篇二等奖。现将拟获奖名单附后。

    公示时间:11月30日至124日。

    公示期间,若对公示对象及其材料有异议,请以书面形式反映。以单位名义反映的,须加盖公章;以个人名义反映的,请签署真实姓名以及准确的联系方式。我们将对反映的问题进行调查核实。

    联系地址:重庆市渝中区桂花园路12号(重庆市教育科学研究院),邮编:400015。

    咨询联系人:陈老师,联系电话:13883501517

    投诉联系人:刘老师,联系电话:023-63620521

     

                                    重庆市教育科学研究院

                                2020年11月30

     

    重庆市名著阅读课程化研究论文及教学案例评审结果汇总表

    序号

    区县

    学校

    姓名

    论文、案例名称

    等次

    1

    渝北

    重庆市渝北区实验中学校

    卿晗

    名著阅读课程化探索“三步曲”

    壹等

    2

    渝北

    重庆市渝北中学校

    胡维利

    利用名著导读构建初中生课外阅读框架的意识策略研究

    壹等

    3

    八中

    重庆八中

    唐雨

    浅析《红星照耀中国》的文学艺术及人文历史价值(教学解读)

    壹等

    4

    八中

    重庆八中

    李安叙

    改革名著阅读评价机制,强化学生阅读过程体验

    壹等

    5

    渝中

    重庆市第六十六中学校

    李昕蔚

    走近英雄 品读经典

    壹等

    6

    渝中

    重庆市第二十九中学

    陈婉媛

    名著阅读课内外衔接教学策略研究——以统编本初中语文教材七年级上册为例

    壹等

    7

    渝中

    重庆市大坪中学

    王欢欢

    《水浒传》“人物绰号”专题探究课教学案例

    壹等

    8

    巴蜀

    重庆市鲁能巴蜀中学校

    杨宇鹏

    “精读”指导:立足文本特质

    壹等

    9

    西附

    西南大学附属中学校

    曹瀚允  杨柠泽

    名著整本书阅读教学策略初探——以《骆驼祥子》为例

    壹等

    10

    西附

    西南大学附属中学校

    王浩

    《骆驼祥子》教学设计

    壹等

    11

    西附

    西南大学附属中学校

    谢林君

    《海底两万里》教学设计

    壹等

    12

    北碚

    北碚区教师进修学院

    北碚区天府中学

    刘蜀黔   
    邓凤军

    有尊严地爱——《简·爱》教学解读

    壹等

    13

    北碚

    重庆市四十八中学

    王方敏

    浅谈农村初中高效阅读名著的策略

    壹等

    14

    北碚

    北碚区教师进修学院

    刘蜀黔

    名著阅读课程化促进学生主动阅读

    壹等

    15

    江北

    重庆市第十八中学校

    向刚

    论“家长参与”与初中名著阅读评估

    壹等

    16

    江北

    重庆市第十八中学校

    蒋长秀

    基于批注式《水浒传》名著阅读有效教学策略探析

    壹等

    17

    江北

    江北区华渝实验学校

    张晓梅

    《艾青诗歌》激趣导读课

    壹等

    18

    一中

    重庆一中

    罗晨

    阅读的步履——《朝花夕拾》阅读方法指导课教学设计

    壹等

    19

    一中

    重庆一中

    廖承奇

    有“度”自主选择,有“乐”自觉阅读——以“趣味任务”为抓手的名著阅读分层教学法

    壹等

    20

    一中

    重庆一中

    韩一嘉

    奋斗与堕落的双重变奏——基于教学解读的《骆驼祥子》

    壹等

    21

    一中

    重庆一中

    段潇潇

    实用类名著阅读的教学内容:分析框架、问题和开发路径——以《红星照耀中国》为例

    壹等

    22

    沙坪坝

    重庆市第七中学校

    汪弋力

    做整本书阅读的引路人

    壹等

    23

    沙坪坝

    重庆市凤鸣山中学

    李雪丽

    用“1+X”群文阅读策略推进《艾青诗选》整本书阅读

    壹等

    24

    沙坪坝

    重庆大学城第三中学

    王文静

    浅谈初中名著阅读教学的整合方法

    壹等

    25

    沙坪坝

    重庆西藏中学校

    李爽

    名著阅读课程化的实践研究——以《〈西游记〉精读和跳读》导读课教学实践为例

    壹等

    26

    三中

    重庆南渝中学

    李英杰

    做好名著阅读课的“四化”建设

    壹等

    27

    三中

    重庆南开(融侨)中学

    林洁欣

    建设一座馆    走近一个人——《朝花夕拾》促读课例与思考

    壹等

    28

    三中

    重庆南开(融侨)中学

    任艳

    创新形式  探究专题——《朝花夕拾》读书分享会教学案例

    壹等

    29

    外语校

    重庆外国语学校

    王啸晨

    众人一面——《水浒》女性群体解读

    壹等

    30

    外语校

    重庆外国语学校

    彭燕京

    寻觅情趣之美,挖掘理趣之光——《昆虫记》研读成果展示课教学设计

    壹等

    31

    育才

    重庆市育才中学

    王容

    整合思路 创绘“地图”——浅谈思维导图在初中名著阅读中的创新应用

    壹等

    32

    育才

    重庆市育才中学

    王增婷

    《艾青诗歌》读中指导课之“批注阅读”教学设计

    壹等

    33

    育才

    重庆市育才中学

    喻晓红

    六周读诗,走进“辽阔的燃烧”——《艾青诗歌》名著导读的阅读规划及实施指导

    壹等

    34

    南岸

    重庆市第二外国语学校

    刘芳

    初中名著阅读深度教学之专题探究设计与实施——以《简·爱》为例

    壹等

    35

    两江

    两江新区星辰初级中学

    谢嘉沂

    跳读浏览晓名著大意  精读深思赏经典神韵

    壹等

    36

    两江

    两江巴蜀初级中学校

    谢倩

    浅谈《骆驼祥子》中“京味”的教学解读

    壹等

    37

    大渡口

    重庆市钢城实验学校

    王福苓

    读写任务驱动下的名著“真”阅读的方法与策略

    壹等

    38

    大渡口

    重庆市商务学校

    谷小蓉 谭仁春

    初中名著阅读教学的策略研究

    壹等

    39

    大渡口

    重庆市第三十七中学校

    梁健峰

    《昆虫记》阅读成果展示课

    壹等

    40

    巴南

    巴南区全善学校

    易家志

    初中语文名著阅读考查的问题与对策

    壹等

    41

    巴南

    巴南区花溪中学校

    李富霞

    “谈文论武”话武松——《水浒》批判性阅读法教学案例设计

    壹等

    42

    璧山

    重庆市璧山中学校

    何美霖

    抖音之“牛魔王家族”——《西游记》“神魔皆有人情”专题研读课

    壹等

    43

    璧山

    璧山区璧泉中学校

    黄梅

    名著阅读课程化的几点思考

    壹等

    44

    忠县

    忠县甘井中学校

    张靖雪  周世满

    名著阅读教学课型初探

    壹等

    45

    忠县

    忠县新生初级中学校

    肖敏

    初中生名著阅读中思维导图的合理运用

    壹等

    46

    长寿

    重庆市长寿实验中学校

    周永红

    让名著在潜移默化中涵养性情——名著阅读的现状与策略分析

    壹等

    47

    长寿

    重庆市长寿实验中学校

    叶闻敏

    立足学生立场的名著阅读——以《朝花夕拾》阅读教学为例

    壹等

    48

    长寿

    重庆市长寿中学校

    郭熙

    构建阅读阶梯策略,提高名著阅读实效

    壹等

    49

    云阳

    云阳县第二初级中学

    杨文娟

    《红星照耀中国》名著阅读教学探究

    壹等

    50

    永川

    重庆市永川中学校

    唐福

    从“名著阅读”到“名著悦读”

    壹等

    51

    永川

    永川区教育科学研究所
    永川萱花中学

    骆孝伟
    周秩蓉

    斑驳旧影寻故人,三读细思品温情

    壹等

    52

    永川

    重庆文理学院附属中学

    谢华东

    《孙悟空学艺记》教学案例

    壹等

    53

    秀山

    秀山县土家族苗族自治县龙池初级中学

    郭岱柳

    基于奥苏贝尔学习理论的《昆虫记》名著导读教学方案

    壹等

    54

    武隆

    武隆区实验中学校

    文国明

    用试题评价引领名著阅读

    壹等

    55

    武隆

    重庆市武隆中学校

    李凤

    以《西游记》为例的名著阅读教学实践探析

    壹等

    56

    武隆

    武隆区教师进修学校

    陈开毅

    初中名著阅读指导策略探究

    壹等

    57

    巫溪

    巫溪县思源实验学校

    黄顺梅

    浅谈纪实性作品的阅读方法——以《红星照耀中国》为例

    壹等

    58

    巫山

    巫山第二中学

    程建林

    活动为舟读做桨 步步为营体味深——初中语文名著导读教学模式初探

    壹等

    59

    巫山

    巫山初级中学校

    何桂

    读书得真趣  落笔生繁花——浅谈《水浒传》的阅读策略

    壹等

    60

    万州

    万州区教师进修学院
    万州区五桥实验学校

    程静
    冉启杰

    思维导图式名著阅读记录卡的设计与应用

    壹等

    61

    万州

    重庆市万州中学校

    张晓灵

    《昆虫记》案例

    壹等

    62

    万盛

    万盛溱州中学校

    任小英

    《红星照耀中国》课前指导课教学案例

    壹等

    63

    潼南

    潼南区实验中学校

    彭建华

    浅谈任务群形式下的名著阅读——以阅读《西游记》为例

    壹等

    64

    铜梁

    铜梁区教师进修学校

    宗和艳

    运用思维导图 助取《西游》真经

    壹等

    65

    石柱

    石柱回龙中学

    阮文萍

    初中语文名著阅读教学策略研究

    壹等

    66

    荣昌

    荣昌区仁义镇初级中学

    王泽敏

    名著阅读教学多样化互动策略

    壹等

    67

    荣昌

    荣昌区宝城初级中学

    顾瑞珍

    丰富初中语文名著导读审美体验教学策略

    壹等

    68

    黔江

    黔江区新华初级中学校

    吴静

    运用任务驱动法指导整本书阅读的有效策略——以《西游记》为例

    壹等

    69

    黔江

    黔江区马喇初级中学校

    韩瑞芳

    基于核心素养的初中语文现代诗歌教学探究——以《艾青诗选》为例

    壹等

    70

    綦江

    綦江区石角中学校

    向阳

    重构教材明方向  数读名著追红星

    壹等

    71

    綦江

    綦江区古南中学校

    文巧

    提高初中生整本书阅读质量例谈

    壹等

    72

    彭水

    彭水县教师进修学校

    王元猛

    《西游记》的阅读:盯着“导读”去“所为”

    壹等

    73

    南川

    北京师范大学南川附属学校

    张豪

    班级名著阅读的有效推进措施

    壹等

    74

    梁平

    梁平区教师进修学校

    蔡佳红

    名著导读《昆虫记》教学设计

    壹等

    75

    江津

    江津区实验中学校

    江春燕

    倾听事实背后的声音—— 《红星照耀中国》阅读指导案例及反思

    壹等

    76

    江津

    江津区田家炳中学

    宋坤明

    那人 那车 那梦——探析祥子梦想破灭之因

    壹等

    77

    江津

    重庆市江津中学校

    罗秀英

    初中语文名著阅读教学存在问题及相对策略研究

    壹等

    78

    合川

    合川区合阳中学

    李林霞

    在生活中阅读,在阅读中生活——《钢铁是怎样练成的》整本书阅读策略实践

    壹等

    79

    合川

    合川区南屏中学

    张书权

    基于核心素养背景下初中语文名著阅读教学策略探微

    壹等

    80

    合川

    合川区清平中学

    江洪

    初中语文统编教材三十六部名著阅读课程建设及阅读策略初探

    壹等

    81

    奉节

    奉节县石马初级中学校

    李慧

    《傅雷家书》导读教学策略探究

    壹等

    82

    丰都

    丰都县仁沙镇初级中学校

    杨莉

    讴歌光和热,披露黑与恶—读懂艾青诗歌里的意象

    壹等

    83

    丰都

    丰都县琢成学校

    晋巧

    “一体三翼”展开评价  整本书阅读落地开花——初中生整本书阅读过程评价策略探微

    壹等

    84

    丰都

    丰都县中小学教师发展中心

    何云锋

    “三会”活动:优化名著导读的关键

    壹等

    85

    垫江

    垫江教师进修学校

    卢卫平

    我国名著阅读课程化的历史考察

    壹等

    86

    大足

    大足区龙石中学

    杨勇

    初中名著阅读理念与教学理念探究

    壹等

    87

    大足

    重庆市大足中学

    袁勇贤

    《水浒传》人物品评系列课程

    壹等

    88

    城口

    城口县实验中学校

    张从秋

    谈名著阅读教学的实施策略

    壹等

    89

    渝北

    重庆市渝北区石鞋初级中学校

    杨凯迪

    趣解《西游记》道士形象

    贰等

    90

    渝北

    重庆市两江中学校

    李丽

    对初中生名著阅读学习评价的一些探索

    贰等

    91

    渝北

    重庆市暨华中学校

    黄新渝

    “导”之有趣,“读”之有道——浅谈《昆虫记》名著导读教学

    贰等

    92

    八中

    重庆八中

    张小林

    名著阅读课程化的研究——名著阅读的价值探讨、教学策略及学生名著阅读与策略与方法

    贰等

    93

    八中

    重庆八中

    蔡雨芝

    见微知著拾朝花——从副词中还原《朝花夕拾》的童趣与真意(研读课)

    贰等

    94

    八中

    重庆八中

    王淑明

    从女性悲剧解读《骆驼祥子》中的父辈权威 (教学解读)

    贰等

    95

    渝中

    重庆市第二十九中学

    吴朝凤

    《傅雷家书》阅读价值探究

    贰等

    96

    渝中

    重庆市实验学校

    张曼

    “中国式”家书的精神价值——《傅雷家书》的三维教学解读

    贰等

    97

    巴蜀

    重庆市鲁能巴蜀中学校

    高纯

    《西游记》导读

    贰等

    98

    巴蜀

    重庆市鲁能巴蜀中学校

    卢涵

    “悦”读——《钢铁是怎样炼成的》激趣课

    贰等

    99

    西附

    西南大学附属中学校

    马培通

    字里行间有乾坤——《水浒传》读法指津课

    贰等

    100

    西附

    西南大学附属中学校

    王傲庄

    《<简·爱>成果展示课》教学设计

    贰等

    101

    北碚

    重庆市朝阳中学

    谢玲莉

    中外名著阅读教学比较浅议

    贰等

    102

    北碚

    重庆市第一二二中学校

    徐艳丽

    初中名著阅读教学策略探究

    贰等

    103

    江北

    江北区鸿恩实验学校

    王林飞

    以《朝花夕拾》为例浅谈名著教学

    贰等

    104

    江北

    重庆市第十八中学校

    熊敏

    《海底两万里》创意写作课

    贰等

    105

    一中

    重庆一中

    曾照军

    量体裁衣,精准导读:《儒林外史》整本书阅读方法探微

    贰等

    106

    沙坪坝

    重庆市第十五中学校

    方妮

    由浅入深识英雄,循序渐进学方法

    贰等

    107

    三中

    重庆南开(融侨)中学

    谭悦

    僧亦为人本平凡,成长为佛路艰难——《西游记》唐僧形象的教学解读

    贰等

    108

    三中

    重庆南开两江中学

    余季璇

    紧箍儿的节制——从本性自由到理性自由

    贰等

    109

    外语校

    重庆外国语学校

    李若菲

    人物档案明形象,由浅入深解悲剧——《骆驼祥子》人物专题研读

    贰等

    110

    外语校

    重庆外国语学校

    任晔

    科普作品语言艺术鉴赏策略——以《昆虫记》为例

    贰等

    111

    外语校

    重庆外国语学校

    冯敏

    感悟真实力量 把握人物形象——纪实类文学作品《红星照耀中国》阅读指导

    贰等

    112

    育才

    重庆市育才中学

    王韵

    向青草更青处漫溯——《昆虫记》读中导读

    贰等

    113

    育才

    重庆市育才中学

    胡迪

    《朝花夕拾》专题研读课

    贰等

    114

    南岸

    南岸区文德中学校

    张艳群

    有趣·有法·有效,让名著阅读落到实处

    贰等

    115

    南岸

    南岸区110中学

    杨效丰

    提升初中生名著阅读兴趣策略研究

    贰等

    116

    南岸

    重庆市南坪中学校

    孙志敏

    名著阅读示范教学,有效的方法指引——以《海底两万里》教学为例

    贰等

    117

    南岸

    重庆市广益中学校

    陈芳

    初中名著阅读教学初探

    贰等

    118

    两江

    两江育才中学校

    贺沁

    批注式阅读:规范方法与指引方向——以《骆驼祥子》为例

    贰等

    119

    两江

    两江新区人和实验学校

    梁懿

    初中语文名著阅读之方法导读课教学策略初探

    贰等

    120

    两江

    两江新区金溪初级中学校

    曾海霞

    《朝花夕拾》名著导读课例研修

    贰等

    121

    大渡口

    重庆市长征学校

    柯腰敏

    浅谈农村初中语文名著阅读教学的困境与出路

    贰等

    122

    大渡口

    重庆市商务学校

    何美玲

    《简·爱》导读激趣课教学案例

    贰等

    123

    巴南

    重庆市实验中学校

    周鉴清

    学读法,养经验,悟活法——以《西游记》为例探索名著阅读指导策略

    贰等

    124

    巴南

    巴南区全善学校

    孙万红

    “佳节煲家书,亲人诉衷情” ——《傅雷家信》名著导读

    贰等

    125

    巴南

    巴南区龙洲湾初级中学校

    李家平

    如何提高初中语文教学中名著阅读的效率

    贰等

    126

    高新

    重庆大学城第四中学校

    付娟

    浸润灵魂的阅读——《傅雷家书》整本书阅读分享课

    贰等

    127

    璧山

    璧山区正则中学校

    李开富

    小说类名著教学策略

    贰等

    128

    璧山

    重庆市璧山中学校

    吴疆

    浅析批读法在经典名著阅读中的运用——以《朝花夕拾》阅读教学为例

    贰等

    129

    璧山

    重庆市璧山中学校

    王晶

    名著阅读课程化的可操作途径

    贰等

    130

    忠县

    重庆市忠县拔山中学校

    邹红霞

    亲近经典,走近鲁迅

    贰等

    131

    忠县

    重庆市忠县中学校

    徐昌权

    翻越四座山阻,成就别样人生——名著《西游记》阅读教学设计

    贰等

    132

    忠县

    重庆市忠县中学校

    杨坤

    不屈的灵魂  平等的追爱

    贰等

    133

    长寿

    重庆市长寿中学校

    洪宇

    魏晋女子图鉴之“见自我”——《世说新语》专题研读课

    贰等

    134

    长寿

    重庆市长寿川维中学校

    廖婷婷

    初中语文名著阅读中整读思维的培养

    贰等

    135

    云阳

    云阳县第一初级中学

    张小芳

    浅谈中学语文课外名著阅读指导的方法与策略

    贰等

    136

    云阳

    云阳县盘石中学

    蒲云川

    读《西游记》,过西游节

    贰等

    137

    云阳

    云阳县红狮初级中学

    向云云  朱海燕

    初中生语文名著阅读能力的提升策略

    贰等

    138

    云阳

    云阳县第二初级中学

    刘红梅

    初中名著阅读现状分析及策略初探——以《骆驼祥子》教学为例

    贰等

    139

    酉阳

    酉阳县酉州中学

    何静

    用“批读法”批读《西游记》教学案例

    贰等

    140

    酉阳

    酉阳县桃花源中学

    覃娇

    浅析名著阅读教学课型

    贰等

    141

    永川

    永川兴龙湖中学

    刘欣

    走向深度阅读的名著导读教学探究

    贰等

    142

    永川

    永川萱花中学

    杨金平

    巧用文本读名著案例

    贰等

    143

    秀山

    秀山县土家族苗族自治县第一初级中学

    吕云瑶

    在成长中蜕变——《朝花夕拾》主题阅读

    贰等

    144

    秀山

    秀山县土家族苗族自治县钟灵初级中学

    杨围围

    推进名著阅读课程化,科学引导学生阅读兴趣

    贰等

    145

    秀山

    秀山县土家族苗族自治县凤凰初级中学

    张雪

    思维导图在初中语文名著整本书阅读教学中的应用

    贰等

    146

    秀山

    秀山县土家族苗族自治县凤凰初级中学

    钟杨陈

    初中语文名著导读:“体验式”阅读教学实研究

    贰等

    147

    武隆

    武隆区平桥中学校

    夏明琴

    浅谈《朝花夕拾》学生阅读策略与方法

    贰等

    148

    武隆

    重庆市武隆中学校

    李菊

    《朝花夕拾》导读——贴着人物写语言

    贰等

    149

    巫溪

    巫溪县花台初级中学校

    吴明生

    乡村中学名著阅读方法之我见——以九年级《水浒传》为例

    贰等

    150

    巫溪

    巫溪县古路初级中学校

    向路居

    核心素养下名著《水浒传》的教学方法和阅读策略

    贰等

    151

    巫溪

    巫溪县文峰职业中学校

    龙双玲

    读出一点滋味,消除与经典的隔膜——《朝花夕拾》的名著阅读活动设计与反思

    贰等

    152

    巫溪

    巫溪县思源实验学校

    王兹萍

    《水浒传》古典小说的阅读教学设计

    贰等

    153

    巫山

    巫山县初级中学校

    田青青

    五步法读《水浒传》之初探

    贰等

    154

    巫山

    巫山县河梁初级中学

    万思妤

    浅谈初中名著阅读之小说导读策略

    贰等

    155

    巫山

    巫山官渡初级中学

    龚红霞

    初中生自主阅读名著存在的问题及对策

    贰等

    156

    万州

    万州区甘宁初级中学

    姚眉

    由课内走向课外  读一篇到读一部

    贰等

    157

    万州

    重庆市万州中学校

    吴梁

    联系课内课外,渗透学科素养

    贰等

    158

    万州

    万州第三中学校

    田肖

    试探初中语文名著阅读教学策略

    贰等

    159

    万盛

    万盛关坝初级中学校

    丁月红

    浅析名著阅读汇报课形式 ——以《朝花夕拾》为例

    贰等

    160

    万盛

    万盛关坝初级中学校

    孙艳

    串文拾节读水浒人物——以《智取生辰纲》杨志为例

    贰等

    161

    万盛

    万盛关坝初级中学校

    犹露

    《红星照耀中国》导读教学案例

    贰等

    162

    万盛

    重庆市第一0五中学校

    苏日娜

    《钢铁是怎样炼成的》教学案例

    贰等

    163

    潼南

    潼南区第一中学校

    周迎春

    语文核心素养视角下初中名著导读教学策略研究

    贰等

    164

    潼南

    潼南区第一中学校

    王伦淑

    名著阅读现状及教学策略研究

    贰等

    165

    潼南

    潼南区实验中学

    周建华

    极简文字的内蕴张力

    贰等

    166

    潼南

    潼南区柏梓中学

    张晴

    关山难越,谁悲失路之人——探看老舍《骆驼祥子》祥子命运的悲剧历程

    贰等

    167

    铜梁

    铜梁实验中学校

    王世菊

    浅谈名著阅读教学的机制建设

    贰等

    168

    铜梁

    铜梁区教师进修学校

    李诗星

    初中语文“名著导读”教学的策略探讨

    贰等

    169

    铜梁

    重庆市巴川中学校

    苟怀海

    初中生名著阅读SGF联动机制的建构

    贰等

    170

    铜梁

    铜梁区教师进修学校

    陈光菊

    初中名著阅读教学三步走

    贰等

    171

    石柱

    石柱县大歇中学校

    马勤叙

    浅析如何在初中语文教学中指导学生名著阅读

    贰等

    172

    石柱

    石柱民族中学校

    云林香

    浅谈关于初中名著阅读的教学策略——以《西游记》为例

    贰等

    173

    石柱

    石柱县思源实验学校

    郎素君

    部编版初中语文名著阅读教学策略探究

    贰等

    174

    石柱

    石柱回龙中学

    陈红廪

    《朝花夕拾》教学案例设计

    贰等

    175

    荣昌

    荣昌区仁义镇初级中学

    杨麒麟

    《红星照耀中国》纪实作品阅读方法指导课

    贰等

    176

    荣昌

    重庆市荣昌初级中学

    李远碧

    基于核心素养下名著阅读教学策略

    贰等

    177

    荣昌

    重庆市荣昌初级中学

    向开成

    “《西游记》从‘心’开始”专题学习活动案例

    贰等

    178

    黔江

    黔江区人民中学校

    邹灵敏

    怎样活着 才更好 —— 《骆驼祥子》名著阅读

    贰等

    179

    黔江

    黔江区初级中学校

    田佳

    探寻冒险精神内核及教学策略——以《海底两万里》为例

    贰等

    180

    黔江

    黔江区舟白中学校

    杨小艳

    《浅谈部编版初中语文名著阅读教学策略

    贰等

    181

    綦江

    綦江区南州中学校

    曾明

    智激三趣,叩开名著导读之门——以王浩老师《红星照耀中国》为例

    贰等

    182

    綦江

    綦江区永新中学校

    龚顺林

    浅谈初中名著阅读教学策略

    贰等

    183

    綦江

    綦江区三江中学校

    王健

    《水浒传》教学案例

    贰等

    184

    彭水

    彭水县民族中学校

    夏宏瑶

    运用圈点批注  实现高效阅读——《<藤野先生>:圈点批注法》教学案例

    贰等

    185

    彭水

    彭水县第三中学校

    周科锦

    论名著阅读教学中如何激发学生阅读兴趣

    贰等

    186

    彭水

    彭水县民族中学校

    陈倩

    《骆驼祥子》之学会分析人物形象

    贰等

    187

    彭水

    彭水第一中学校

    蔡娟

    “活动式”名著阅读教初探——以《朝花夕拾》为例

    贰等

    188

    南川

    南川区西胜初级中学校

    曾正茂

    以点促面的名著阅读模式案例-----以《从百草园到三味书屋》的教学促进《朝花夕拾》阅读实践为例

    贰等

    189

    南川

    南川区道南中学校

    刘学梅

    初中语文名著阅读教学现状改进思考

    贰等

    190

    南川

    南川区书院中学校

    罗林衡

    初中语文“名著导读”教学策略初探

    贰等

    191

    南川

    南川区小河中学校

    叶婷

    《红星照耀中国》教学案例

    贰等

    192

    梁平

    梁平区礼让初级中学

    肖明淑

    农村初中外国名著阅读问题及对策分析

    贰等

    193

    梁平

    梁平区西大实验中学

    王中秋

    跨越时空   守正出奇

    贰等

    194

    梁平

    梁平区和林镇初级中学

    邓用君

    初中语文名著阅读教学策略探究

    贰等

    195

    开州

    开州区敦好初级中学校

    郭沫

    浅析名著阅读教学优化策略

    贰等

    196

    开州

    开州区麻柳初级中学校

    魏月

    名著阅读的教学指向

    贰等

    197

    开州

    重庆市开州中学校

    李渊

    落实名著导读  共促核心素养

    贰等

    198

    开州

    开州区德阳初级中学校

    吴立英

    核心素养视野下的初中生名著阅读初探